阳光爱心社副社长 2019MBAP3 李雪 撰写

又是一年暑假，身处不同空间的同龄少年们，正经历着不同的生活。

一个空间里的少年正研究攻略、规划旅行路线；另一个空间里的少年正挽起裤脚、步入田间劳作。

一个空间里的少年正驻足于身边的博物馆、音乐厅、小剧场中；另一个空间里的少年则正颠簸于异乡的工地、集市和厂房间。

一个空间里的少年正与父母斗智斗勇为自己争取更多的自主权；而另一个空间里的少年却早已习惯了与父母分离的留守日子。

如果，有那么一扇窗，可以将两个空间打通、连接……

2020年上半年，受新冠肺炎疫情影响，国内各大中小学停课停学，授课方式由线下转为线上。在此期间，由于不同地区教育软硬件资源分布的差异性，经济较发达地区与欠发达地区的教学效果差距愈发明显。受经济和地理因素影响，很多原本就在校园硬件和师资力量上存在很大短板的乡村学校，因客观条件限制，线上授课效果大打折扣，很多孩子也因此失去了对学习的信心，“我觉得我今年肯定考不上了……和城里的孩子差距越来越大……复习的时间根本不够用……不懂的题目越来越多……我只能复读或者去打工了……”

经由智行基金会，清华MBA学生阳光爱心社了解到了这一情况。2020年7月，爱心社联合智行基金会视频教室，发起了“名校名师暑期一对一辅导”远程支教项目，旨在以互联网为媒介，让受到疫情影响陷入困境的乡村孩子得到更好的学习体验和指导。活动经由清华MBA内网发布后，得到了广大清华MBA同学们的极大响应，短短半天时间就收到了数十名志愿者的报名。尽管活动最终确认的辅导时间对MBA同学们而言颇具挑战，还是有多名同学克服了重重阻碍，全程陪伴孩子们度过了这个特别的暑假。

让我们认识一下这几位值得敬佩的志愿者同学。

 从左到右依次为：任美荣、王超、毛安青、孙晓希

王超，清华经管学院2019级MBA P4班，负责辅导一名来自上蔡地区中学生。当得王超得知孩子因为没有手机而影响正常上课时，立即捐赠了一部手机，并为孩子购买了相关的教辅书籍。他针对孩子相对薄弱的英语、数学学科进行专门指导。在为期五周的辅导结束时，孩子不仅在学习状态发生了明显变化，对于英文学习更是产生了浓厚的兴趣。

孙晓希，清华经管学院2016级MBA P2班，负责辅导上蔡地区一名八年级学生的英语和语文。小姑娘由于家境状况相对困难，比较内向，他便耐心讲授，从自己的求学经历讲起，中间穿插一些学习英语的小窍门，慢慢地孩子敞开了心扉……不仅在课上敢于大声朗读英语，课后也能积极主动地完成作业。孙晓希没有局限于课业辅导，在心理层面也为孩子提供了很多关爱，鼓励孩子说出自己的想法，小姑娘现在整个人都开朗了许多！

毛安青，清华经管学院2020级MBA P3班，支教对象是一名七年级男同学。毛安青虽然是第一次做支教老师，但却有着自己独到的授课方法。孩子有些偏科，数学较为薄弱，他便从谈心开始拉近彼此距离，过程中不断校正孩子的学习方法，令孩子的数学逻辑思维能力有了很大提升。由于本职工作非常忙碌，很多次辅导都是他在出差的途中进行的。暑假支教期间，毛安青还应邀参加了驻马店高三毕业生励志分享会，与同学们畅谈大学生活，同时分享了大学志愿报考建议。

任美荣，清华经管学院MBA2019级G班，疫情期间美荣身处韩国，是本次公益支教活动中唯一的“外国友人”。美荣主讲英语科目，主要为孩子们提供口语辅导，在与河南小同学的交流中毫无障碍，她柔和的授课方式使孩子们在学习过程中如沐春风、并且寓教于乐，孩子们感到非常轻松，并对学习英语抱有浓厚兴趣。

于亚澎，清华经管学院2019级MBA P5班，支教对象是一名周口地区的八年级男生，重点辅导英语科目。亚澎的本职工作非常忙碌，为保证每周的三次辅导克服了种种困难，教学效果却是实打实的好。学生家长在一次旁听过后不禁感慨，“志愿者老师讲的内容非常清晰，比孩子学校老师讲得好多了！”每次课后，亚澎还为学生布置并耐心批改作业，让孩子认识到学习英语并非难事，原本的抵触情绪得到明显改善。

2020年8月底，本次线上支教活动圆满落幕。回首这一个多月，与其说志愿者老师们所给予孩子们的是课业知识上的帮扶，倒不如说他们是在帮助孩子们从自身角度出发，去探索他们自己想要的方向和目标。智行的创始人杜聪先生常说，“他们和我们是一样的人，甚至他们比我还要聪明很多。我只是比他们更幸运，得到了更多的读书的机会。如果他们也能有和我同样的机会，那他们未来的成就会比我更高更好。”是的，固然生活赋予给每个人以不同的资质、起点和机会，但总会有那么一些人乐于去创造、去改变、去为别人赋予更好的期许和未来。智行基金会如此, 清华MBA学生阳光爱心社如此, 本次支教活动的志愿者们亦如此。

志愿者感言

王超：

在三十七岁这个年纪，让肚腩日益饱满的，不仅仅有油腻的脂肪，还有中年人无法逃避的现实；日渐消褪的不止是发际线，还有青春的纯粹和冲动。感谢智行基金会，感谢清华MBA学生阳光爱心社！给了我这次暑期支教的机会，再做一次纯粹的自我。我还要感谢我的夫人，和我的女儿！感谢她们鼓励我的冲动！也许我内心深处的理想职业，就是做一名教师。只是生活的苟且，暂时蒙蔽了内心的真实。大学四年，最开心的事就是骑上我花二十多块钱买来的心爱的自行车，满西安城跑着去做家教。每每学生理解了一个知识点，掌握了一个学习方法，成绩取得进步，我就比自己考了满分，还要兴奋。那种幸福，很瓷实。这次有幸教一位可爱的让人心疼的小同学英语。不由得想到我刚开始学英语的那段时光。那是我们当地小学第一次开英语课。我的数学兼英语老师，不知道小升初要考英语，而且和数学一样的重要；整整一个学期，她都在英语课上讲数学。小学六年级的下半年，我可没少为学英语哭鼻子。这段经历，让我有充分的信心，没有什么困难是纯粹的坚持克服不了的。让我欣慰的是，在短短的五周时间内，我和学生初步达成了这个共识。她逐渐理解了我的教学意图，慢慢的领悟了循序渐进，和自主学习的方法。我希望她能够继续对学英语纯粹的坚持，继续对华丽的人生，保持冲动。我会牵挂你，祝福你！随时，被这段纯粹的冲动感动着，鼓舞着！三十七岁，我正青春。

毛安青：

疫情给2020年的一切都带来了不确定性，清华的录取通知书比往年都来得晚了一些。在这日日夜夜的漫长等待中，新生们会更加的关注清华群中的信息。7月初，突然有一个“扶贫支教”的信息跃入我的眼帘，作为一名老党员，时时刻刻接受党的先进性的熏陶，这么有意义的活动我必然会积极参与。

授人以鱼，不如授人以渔。在教学过程中，我注重对学生学习方法和学习能力提升。刚开始，学生可能还不太明白为什么数学成绩总是上不去，通过交流和研讨，发现是因为基础知识掌握不充分。通过一个月的教学，不断的给学生讲授学习方法，通过目录和课后小结作为检验自己是否能够掌握本章节内容的试金石，学生渐渐的能够接受这样的学习方法，在学习完八年级下学习课本后，能够清晰的罗列本书知识结构。到了课程结束，学生的解题能力比刚开有了明显提升，同时他也能够体会到了深入掌握基础知识的重要性，要有滴水穿石的精神。

8月10日，受智行基金会委托，我给2020驻马店高三毕业生做了一次大学生活分享会。真实总是来源于实践，虽然没有做演讲的准备，但是一个小时的分享会让我意犹未尽，同学们也跟我互动甚欢。

助人给自己带来的快乐无疑是很深刻的，在此期间，虽然因为教学而耽误了一些工作，但我认为一切都是值得的。

任美荣（韩国）：

在暑假期间，我参加了清华MBA阳光爱心社和智行基金会共同组织的支教活动，在暑期的五周，通过视频教室向河南农村的九年级孩子提供一对一学习铺导。

我是一名韩国人，用中文教中国同学英文，对我而言是个不小的挑战，起初我心里有些担忧。但最终让我下定决心参与活动的理由有两个：一、初中英文教学内容相对简单，我跟同学可以用较为容易的中英文结合进行交流；二、支教活动的目标并不是在短时间内迅速提高孩子们的成绩，而是要向孩子们提供坚持自学的动力以及有效的自学方法论。所以我希望，自己能够以前辈的身份让孩子在此期间获得更多的自信和启发。

这一次支教的经验让我更深度地了解了中国，更全面地认识了中国的留守儿童，并让我有了结交新朋友的机会。我非常感谢清华MBA阳光爱心社和智行基金会，给了我这么宝贵的经验。

于亚澎：

这次暑期支教，很高兴能够帮助彭同学更好地学习和成长，活动很有意义，我也衷心祝福彭同学的未来越来越好。

【关于清华MBA学生阳光爱心社】

清华MBA学生阳光爱心社成立于2008年11月，隶属于清华经管学院，是由清华MBA学生自愿参与组织的非营利性社团组织。2009年5月4日，清华MBA学生阳光爱心社代表清华MBA项目在TeamMBA官方网站进行注册，成为GMAC在中国第一个TeamMBA成员组织。TeamMBA是由GMAC（美国管理专业研究生入学考试委员会）发起的，指导和支持商学院学生组织开展有关社会责任活动的专业组织。成立以来，阳光爱心社围绕“关注弱势，关爱地球，奉献爱心，传播文明”等主题开展了多项公益活动。在清华各届极具公益爱心的同学努力下，爱心社已经成长为一个以传承爱心，热爱社会公益为己任，不带任何功利性质的社团，多次积极参与了学院的公益爱心活动，提高了清华MBA同学们的公益意识，获得了良好的反响。

【关于智行基金会】

智行基金会在1998年成立于香港，根据《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法》在中国内地登记注册。  智行的理念是把智慧付诸于行动，缔造一个更平等、健康的社会。自2002年以来，智行累计为超过26,000名学生提 供助学及心理发展等服务，服务人群以受艾滋病影响家庭的学生为主，亦包括受贫穷、疾病、歧视影响的学生。

每年智行北京夏令营均组织学生来清华大学做励志参观，目前已组织1000名学生来清华。

智行官网：http://www.chfaidsorphans.com